Hace ya casi 20 años (el 25 de septiembre de 2015), la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución que supuso el mayor desafío para la erradicación de la pobreza, compatible con el desarrollo sostenible y la conservación del planeta. Para ello estableció 17 objetivos y 169 metas que abarcan todas las áreas relacionadas con estos objetivos. La Agenda aprobada por la ONU supone un compromiso universal que cada país, en función con sus posibilidades y en relación con su problemática específica se compromete a cumplir en el horizonte de los 15 años que abarca desde su aprobación hasta la meta que establecieron.
Por esta razón, decidimos dedicar la presente edición a la Agenda 2030 y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los temas que hemos tratado con relación a los objetivos propuestos por la Organización de Naciones Unidas, han sido aquellos que tienen que ver con El desarrollo sostenible, La salud y el bienestar, La educación de calidad, La igualdad de género, la acción por la paz, La defensa del Medio ambiente y el Consumo responsable.
Nuestro propósito ha sido, y así lo venimos haciendo desde nuestro primer número, promover las metodologías activas y el Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco de la Educación Secundaria. Con este fin, los cuatro centros participantes han desarrollado proyectos entre el alumnado de secundaria con relación a todos los temas mencionados.
El trabajo que ahora os presentamos, es el producto de las actividades realizadas por nuestro alumnado con el mencionado propósito. Especial atención han merecido los temas relacionados con la salud y el bienestar, la protección del medio ambiente, el consumo responsable, el desarrollo sostenible y la igualdad de género.
También hemos tratado de profundizar en nuestro pasado para conocer cómo los antiguos afrontaron muchas de las preocupaciones de nuestro tiempo, proponiendo soluciones que nos pueden aportar ideas para resolver los problemas del presente.
Este año nuestra publicación presenta la novedad de ser la primera edición en formato digital; como podéis estar comprobando. Está disponible para dispositivos móviles y permite un sistema de búsquedas más sencillo, navegar por las diferentes secciones de nuestra publicación, añadir comentarios a los artículos publicados, acceder a ediciones anteriores, y otras novedades que iremos progresivamente añadiendo.
La versión digital ofrece también material multimedia y la posibilidad de que cualquier persona que esté interesada pueda enriquecer la publicación con sus comentarios. Además pueden descargarse cualquiera de los ejemplares impresos hasta ahora publicados. Para favorecer la su difusión de nuestro trabajo y también su accesibilidad, muy pronto dispondremos de una aplicación de la revista que estará disponible en Google Play y Apple Store, así la podremos leer en cualquiera de nuestros dispositivos móviles.
Quisiera expresar a todos los que han contribuido a la realización del presente número, los profesores de los cuatro centros participantes, IES Maestro Gonzalo Korreas, IES Sierra de Santa Bárbara, IESO Quercus y la Escuela Oficial de Idiomas de Plasencia. A las diferentes coordinadoras del proyecto: Luz Divina Pérez, Cristina Vereas y Virgina Molina. También una mención especial merece el informático del IES Maestro Gonzalo Korreas Ismael Muñoz, quien pacientemente nos ha resuelto todos los contratiempos que nos iba surgiendo en la realización del trabajo y, por supuesto, a todos y a cada uno de los alumnos participantes, los auténticos artífices del proyecto A todos ellos muchas gracias.