Plantilla de porfolio para el alumnado

Os adjunto el siguiente documento que utilizo como porfolio o cuaderno digital destinado al alumnado. He creado diferentes secciones: borrador, bibliografía, imágenes, multimedia, documentos…, para que los alumnos puedan ir recogiendo toda la información necesaria para la realización del artículo.

Envío una copia de este documento a través del classroom, con el propósito de que lo compartan conmigo, y de esta manera pueda verificar y corregir su trabajo.

PORFOLIO-revista1

Pantallas amigas

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Seis trucos para detectar ´fake news´ Esta página nos facilita seis consejos para detectar las fake news: 1. Has oído alguna vez más esa noticia 2. No te quedes con el titular 3. Las mayorías de los bulos son bromas 4. una frase textual, atribuida a un personaje público, no tiene ni fecha ni fuente que la afirme 5. Son alertas falsas 6. Pon atención a las noticias o informaciones recuperadas del pasado que se lanzan como nuevas.

[en línea] https://www.pantallasamigas.net/6-trucos-detectar-fake-news-noticias-falsas-posverda d-maldito-bulo// [ octubre 2019]

Un mito de las «fake news»: «La guerra de los mundos» de Orson Welles.

Aquí ponemos el enlace a la versión radiofónica que Orson Wells realizó el 30 de octubre de 1938 de «La Guerra de los Mundos». Merece la pena escucharlo para comprender el pánico que se desató tras la emisión. https://www.youtube.com/watch?v=VMGRCU4kLjI

También ponemos un enlace a un artículo en el que se explican algunas de las consecuencias de la misma.

https://magnet.xataka.com/preguntas-no-tan-frecuentes/el-mito-del-panico-que-causo-la-guerra-de-los-mundos-y-las-fake-news-de-los-anos-30

Resultado de imagen de la guerra de los mundos programa de radio

News, etc.

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En la galería «Moisés Pérez de Albéniz» se puede ver hasta el 25 de enero de 2020 la exposición colectiva «News, etc.» «con obras desde finales de los sesenta que enfatiza el interés de una decena de artistas por los medios de información con evidente posicionamiento político». Más información en https://elcultural.com/fakes-todo-es-mentira

El hombre de Piltdown

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En la asignatura de Cultura Científica de 1º de Bachillerato estamos trabajando como temática común los «Fraudes Científicos». El Grupo 3 (G3) integrado por las alumnas: Yousra Aaririg Sadek, Paula Casillas Vera y Elvira Redondo De Miguel ha elegido el tema de «El hombre de Piltdown».

Imagen del Grupo 3 recopilando información sobre el tema

Fusión fría

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En la asignatura de Cultura Científica de 1º de Bachillerato estamos trabajando como temática común los «Fraudes Científicos». El Grupo 2 (G2) integrado por l@s alumn@s: Bilal Jabbouri Chait, Magda Mimouni y Guillermo Paniagua David ha elegido el tema de «Fusión fría».

Imagen del Grupo 2 correspondiente a una de las sesiones de trabajo

Vacunas y autismo

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En la asignatura de Cultura Científica de 1º de Bachillerato estamos trabajando como temática común los «Fraudes Científicos». El Grupo 1 (G1) integrado por l@s alumn@s: Alberto Alegre Burcio, Yahia Chait y Carla García Martín ha elegido el tema de «Vacunas y autismo».

Imagen del Grupo 1 concentrado en la tarea

Sin censura

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Un grupo de alumnos de 3º ESO de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura están trabajando en el presente número de la revista Sapere aude.

A través de libros como El Lazarillo de Tormes y La colmena o escritores como María Zambrano o Unamuno investigarán acerca de la manipulación del pensamiento en la literatura a lo largo de la historia.

¿Qué hacer?

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Este curso trabajaremos en el segundo número de Sapere Aude dos cursos de Portugués como Segunda Lengua, que en total suman doce alumnos, de 2º y 3º de ESO. Este año, para escribir sobre la Normalización de la mentira, los engaños, la falsedad y las fake news, veremos qué sucede en el campo de la ciencia y para ello intentaremos realizar una entrevista por correo electrónico a un científico brasileño. Así, los alumnos tendrán que leer textos reales en portugués y utilizar herramientas digitales como el corrector ortográfico, diversos traductores y diccionarios para redactar las preguntas. Además, han de compartir los documentos para lo cual han de manejarse con cierta soltura en Google Drive.

En fin, nos ponemos manos a la obra; veremos si el resultado es satisfactorio.